Q.測繪工程專業主要是培養哪方面的人才？西安科技大學高新學院測繪工程專業的特色體現在哪些方面呢？

袁榮才：測繪工程專業主要是利用空、天、地等對地觀測技術獲取地球空間信息，研究與地球空間分布有關的各種幾何、物理、人文及其隨時間變化的信息處理、分析、表達與應用的科學與工程技術問題的一門學科。專業旨在培養具有扎實的測繪基礎知識和技能，學習數字地球框架信息獲取、處理、分析、表達和應用的基本原理和方法，掌握現代空間測量技術、數字攝影測量與遙感技術、地圖學與地理信息系統的基本理論，能夠從事大比例尺數字化測圖與地籍圖的測繪及其信息系統的建立，各種工程、大型建筑物的各階段測繪即變形監測，資源合理開發、利用及環境整治等方面工作的高級專門人才。

（圖一）人才培養目標

專業特色主要是體現在五個方面：

一是結合行業應用。隨著計算機科學、空間信息科學、遙感技術以及傳感器等在測繪理論和實踐中的應用，以GNSS/北斗高精度定位、傾斜攝影測量、激光雷達等技術為代表的現代測繪地理信息技術得到了空前發展，并已經滲透到國民經濟和社會發展的各個方面。測繪工程以現代測繪和全球定位系統（GPS）、遙感（RS）、地理信息系統（GIS）等技術為基礎，以地理信息數據的獲取、處理、管理、服務和應用為核心，測繪地理信息產業為國民經濟、社會可持續發展和國防建設提供技術支撐和數據保障。

二是信息化新型測繪——實景三維建設。2019年6月，自然資源部提出在“十四五”期間擬大力推進實景三維中國建設。實景三維中國建設是新型基礎測繪的主要任務和成果形式，帶動“以地理要素為視角和對象”的傳統基礎測繪向“以地理實體為視角和對象”的新型基礎測繪轉變。其具有高精度、高分辨率、高清晰度的特點。近年來三維實景模型廣泛應用于各行各業，包括應用于測繪測量、地理信息系統、城市規劃、智慧城市、古文物數字化存檔保護等。

三是嚴格按照2025版測繪工程專業人才培養方案開展實習實訓。

（圖二）實習實訓

四是與知名合作企業開展校企合作業務。“按照“入校即入企，一學院一產業，一專業三基地”的原則，與陜西省測繪地理信息局、中煤航測遙感集團有限公司、陜西省煤田地質物探測繪有限公司、北京國遙新天地信息技術有限公司、西安大地測繪股份有限公司、西安天穹勘測規劃設計有限公司、西安華泰測繪工程有限公司、陜西迪博景源地理有限公司等眾多知名企事業單位建立戰略合作關系，保障人才培養實踐環節的高起點、高水準、高質量。”

（圖三）合作企業

五是依托西安科技大學高新學院的日新書院為學生開展考研英語、數學、思政指導課，同時升學書院為同學們的國內外升學開展專業課輔導與院校報考指導。

（圖四）升學保障

Q.您主講的工程測量的課程中融入了無人機測繪技術教學，能否分享這門課程在教學設計上的特色？例如，如何平衡理論知識與實踐操作的比例？是否引入了虛擬仿真、實景項目案例等創新教學手段？

袁榮才：西安科技大學高新學院在無人機測繪技術教學中構建了“理論為基、實踐主導、虛實結合”的特色模式，形成了“3:7”的實踐導向課程體系。理論教學聚焦無人機航測原理、激光雷達與傾斜攝影技術等前沿領域，實踐環節通過地形測量實習、攝影測量實習、工程測量課程設計等模塊，覆蓋從數據采集到成果輸出的全流程。例如，學生在低空攝影測量影像處理中直接操作無人機設備，完成校園實景三維建模，并參與全國大學生無人機測繪技能競賽的賽題訓練，強化復雜場景下的技術應用能力。

創新教學手段方面，學院引入無人機航測虛擬仿真案例，講解外業數據采集與內業處理流程，并融入校企合作的真實項目案例。例如，與西安眾智空間智能科技有限公司合作開展的智慧城市建模、與西安天穹勘測合作的礦區測繪項目，使學生深度參與企業數據處理與分析，無縫銜接行業需求。

（圖五）測繪教研室李偉軒老師指導校內測繪項目

（圖六）傾斜無人機航空攝影實驗教學

Q.無人機測繪技術發展迅速（如激光雷達、傾斜攝影等），您如何確保課程內容與行業前沿技術同步更新？是否與企業合作開發教材或引入行業認證體系？

袁榮才：西安科技大學高新學院通過校企協同創新和動態反饋機制確保教學內容緊跟技術發展。與中核工業、海康威視等企業共建實習基地，“聯合編制《陀螺定向測量技術規程》等行業標準，并將激光雷達、傾斜攝影等新技術案例融入課程設計。例如，2024年與中北大學合作建立的國家級產教融合平臺，直接引入企業技術專家參與課程開發。課程對標“能源管理師”“EPC項目經理”等崗位認證要求，并參考全國測繪技能大賽評審標準調整教學內容。例如，在2024年“達北杯”競賽中，學生通過無人機集群協同作業實戰訓練掌握最新數據處理工具，相關成果被納入《中國地理信息產業發展報告（2024）》的專題研究。此外，教師團隊深度參與行業標準制定與技術預研，確保教學內容兼具權威性與前瞻性。

（圖七）袁榮才老師參與編寫的教材和行業藍皮書

Q.您認為測繪工程專業學生最需要掌握的核心技能是什么？

袁榮才：測繪工程專業以“跨學科融合、實戰導向、創新引領”為目標，構建四大核心能力培養體系。跨學科技術融合能力：課程設置強化計算機科學與測繪的交叉，開設《深度學習與遙感應用》《GIS開發實戰》等課程，并通過“地質災害智能監測系統開發”等校企項目，培養AI與大數據技術應用能力。編程與數據處理實戰能力：低年級必修《C語言程序設計》《空間數據庫技術》，高年級通過企業真實項目（如衛星影像自動化處理）錘煉實戰技能，學生團隊近年斬獲全國測繪技能大賽多項獎項。創新與問題解決能力：設立“賽教融合”機制，以學科競賽（如“挑戰杯”“互聯網+”）為驅動，鼓勵學生參與科研項目，近三年累計獲國際級、國家級競賽獎項271項。國際化視野：通過“一帶一路”國際教育研究院開展海外研學、雙學位項目，并與騰訊互娛等企業共建實踐基地，培養全球化競爭力。

Q.您認為西安科技大學高新學院測繪工程專業的畢業生在智能化測繪行業中有哪些獨特優勢？

袁榮才：西安科技大學高新學院測繪工程專業的畢業生具有“技術扎實、跨界創新、行業適配”的人才優勢，體現在學生熟練掌握了傳統測繪與智能化工具（如無人機、GIS開發）。同時西安科技大學高新學院通過與132余家校企合作基地，學生實習即接觸真實項目，切實錘煉學生實踐能力。學生持有“能源管理師”“計算機二級”等證書，競賽經歷使其在升學、就業中脫穎而出，部分畢業生在研究生升學考試中被國內外知名高校優先錄取。

西安科技大學高新學院測繪工程專業以產教融合為核心，以“更國際、更實戰、更智慧、更創新”的育人目標，精準契合行業轉型升級需求，通過校企協同、競賽驅動、跨學科創新，構建了“技術+應用+創新”三位一體的人才培養體系，構建智能化測繪領域的人才孵化高地，不斷為智能化測繪行業輸送兼具實戰能力與前瞻視野的復合型人才。